مدیریت یادگیری در کودکان اوتیسم
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 30
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRPE-4-17_025
تاریخ نمایه سازی: 27 تیر 1403
Abstract:
هدف اصلی این پژوهش آسیبشناسی آموزشوپرورش با تاکید بر اختلالات رفتاری و یادگیری بود و نتایج این مطالعه مشخص نمود که اهداف ترسیم شده برای آموزشوپرورش (آنچه قصد شده) با نتیجه و خروجی آن (آنچه اجرا شده) فاصله بسیاری وجود دارد وآموزشوپرورش توانائی پاسخگویی به نیازهای نسل حاضر را ندارد. . در این پژوهش که به شیوه کتابخانهای و مصاحبه و تبادل نظر با دبیران، کارشناسان و سرگروهای آموزشی دروس مختلف تهیه گردیده سعی شده باتوجه به ضعف آموزشوپرورش خصوصا دوره متوسطه آسیبهای وارده ناشی از نقایص تاریخی وسنتی و آسیبهای برآمده از پدیده جهانی شدن که مبین این واقعیت است که مدارس کشور جوشش حقیقی، علمی، تحقیقی لازم، شادابیهای انسانی و روابط دوستانه و صمیمانه بین معلمان و دانشآموزان را ندارد و تنها با گذراندن تعالیم بیروح روزمره با موارد از پیش تعیین شده بسنده کرده است. در این فضا تحرک کافی درجهت اهمیت قایل شدن به تربیت، تعلیم خلاقیت، هنر، مثبت اندیشی، مثبت زیستی، فراگیری مهارت و بسیاری عناصر لازم برای زندگی موثر و سازنده ندارد و این باعث ایجاد مدارس و کلاسهای "مستتر و غیررسمی" شده است. که ضرورت باز تعریف کارکرد عناصر مختلف (معلم، دانشآموز، محتوای آموزشی، مدرسه و. . .) و فرایند یاددهی – یادگیری را ضروری نمایدکه به شرح متن مقاله خواهد آمد بنابرابن برای رسیدن به چشمانداز ۱۴۰۴ و رسیدن به توسعه و نوآوری نیاز به دستیابی به فکر خلاق و برای عبور از چالشهای پیش رو نیاز به تفکر انتقادی و برای ایفای نقش شهروند جهانی نیاز به فراگیری مهارت میباشد.
Keywords:
Authors