تاثیرپذیری فرآیند تعلیم و تربیت در نظام آموزش و پرورش رسمی از تربیت بدنی

مفاهیمی مانند تندرستی، بهداشت، رشد فردی و اجتماعی و سلامت روحی ارتباط نزدیکی با تربیت بدنی و ورزش دارد. تحقیق حاضر به روش توصیفی – تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای به بررسی تاثیرپذیری فرآیند تعلیم و تربیت در نظام آموزش و پرورش رسمی از تربیت بدنی پرداخته است. تربیت بدنی و ورزش جزء لاینکف تعلیم و تربیت و وسیله ای برای رسیدن به سلامت جسمی و روحی نسل جوان است. اهمیت ورزش و فعالیت های بدنی و پیرو آن آموزش در ورزش، در جامعه امروز بر هیچ کس پوشیده نیست . ورزش و تربیت بدنی بر ابعاد مختلف جوامع بشری از جمله سلامت تن و روان، فرهنگ و شکل گیری هنجارهای اجتماعی تاثیر گذار است و از این رو مربیان و معلمان ورزشی بایستی به منظور افزایش کارایی و اثرگذاری آن روش های علمی و کاربردی را در تدریس تربیت بدنی به کارگیرند که یکی از بارزترین این روش ها، روش یادگیری فعال است که نه تنها باعث می شود که فراگیر بهتر یاد بگیرد، بلکه به لحاظ آنکه در این حالت فراگیر یک شنونده مطلق نیست و فعالانه در جریان یادگیری مشارکت کرده و خود را مسئول یادگیری خویش می دانند، از یادگیری لذت بیشتری می برد. اهداف تعلیم و تربیت را می توان در دو بعد فردی و اجتماعی و چهار بخش عقلانی، عاطفی، جسمانی و اخلاقی تقسیم کرد. رو تربیت بدنی ، جزئی از تربیت عمومی است و تحقق هدفهای تربیت عمومی ، نمی تواندبا اهمال در تحقق هدفهای تربیت بدنی حاصل شود. زیرا تربیت بدنی با تربیت در مفهوم کلی دارای ارتباط دائمی است .

Keywords:

تاثیرپذیری فرآیند تعلیم و تربیت , روش توصیفی – تحلیلی , نظام آموزش و پرورش رسمی , تربیت بدنی.