ارائه الگوی سیاست گذاری در زمینه مقابله با بحران های آموزشی در دانشگاه های دولتی استان تهران

پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی سیاست گذاری در زمینه مقابله با بحران های آموزشی در دانشگاه های دولتی استان تهران انجام شد. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و همچنین، به لحاظ نوع داده ها، آمیخته (کیفی-کمی) اکتشافی که در بخش کیفی داده بنیاد سیستماتیک و در بخش کمی توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری بخش کیفی شامل خبرگان آکادمیک و سازمانی و در بخش کمی کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه های دولتی استان تهران بود. حجم نمونه در بخش کیفی ۱۸ مصاحبه شونده با توجه به اصل اشباع و روش نمونه گیری هدفمند و در بخش کمی ۳۱۲ نفر بر اساس محاسبه حجم نمونه در معادلات ساختاری از میان ۸۷۱۹ نفر اعضای هیئت علمی دانشگاه های دولتی استان تهران و روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند. ابزارگردآوری داده ها در بخش کیفی مصاحبه های نیمه ساختار یافته و در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته ۹۶ گویه ای برگرفته از بخش کیفی بود. روش تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کیفی تحلیل مضمون و در بخش کمی شامل آمار توصیفی و استنباطی (آزمون تی تک نمونه ای و مدلسازی معادلات ساختاری) بود. در نتیجه ۹۶مفهوم اولیه( کدباز)، ۲۱مفهوم اصلی( کد محوری) به دست آمد، که در قالب مدل پارادایمی شامل ۶ کد انتخابی : عوامل علی(۴مولفه و ۱۶شاخص )، عوامل زمینه ای (۳مولفه و ۲۰شاخص ) ، عوامل راهبردی(۵مولفه و ۱۵شاخص )، عوامل مداخله گر(۳مولفه و ۱۲شاخص )، پدیده اصلی (۲مولفه و ۱۹شاخص ) و پیامدها ( ۴مولفه ۱۴شاخص ) ارائه شد. یافته ها نشان داد پدیده سیاست گذاری در زمینه مقابله با بحران های آموزشی در دانشگاه های دولتی استان تهران شامل سیاست گذاری عمودی و سیاست گذاری افقی؛ شرایط علی شامل تامین منابع مالی، مشارکت فعال دانشجویان و اعضای هیئت علمی و ارتباط با بازار کار؛ زمینه ها شامل تجهیزات آموزشی، فرهنگ آموزشی و توانمندسازی کارکنان و اعضای هیئت علمی و درنهایت عوامل مداخله گر شامل سیاسی، اجتماعی و اقتصادی بود. در این راستا و با توجه به عوامل شناسایی شده، الگوی داده بنیاد سیستماتیک ارائه شد و بعد از نظر خبرگان مشخص شد که الگو از اعتبار مناسبی برخوردار بود. در بخش کمی نیز در خصوص بررسی روابط علی بین متغیرها یافته ها حاکی از روابط علی بین اجزای الگو بود. در نهایت یک پیشنهاد کاربردی، ایجاد یک شبکه همکاری و هماهنگی بین دانشگاه های دولتی استان تهران باشد که می تواند در مقابله با بحران های آموزشی موثر باشد. این شبکه اطلاعات و تجارب مربوط به مقابله با بحران ها را به اشتراک می گذارد و مکانیزم های همکاری و هماهنگی در زمان بحران را تعیین می کند.

Keywords:

سیاست گذاری , بحران های آموزشی , دانشگاه های دولتی