ویژگی های روان سنجی مقیاس سه گانه روشن (LTS) در دانشجویان ایرانی

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی های روان سنجی مقیاس سه گانه روشن (LTS) در نمونه دانشجویان مقطع کارشناسی بود.روش: جامعه آماری این مطالعه توصیفی- مقطعی، شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ دانشگاه شیراز و نمونه پژوهش نیز شامل ۶۰۲ دانشجو(۴۸۳ دانشجوی دختر و ۱۲۰ دانشجوی پسر) بود که با روش نمونه گیری دردسترس و تکمیل پرسشنامه آنلاین در این پژوهش شرکت نمودند. ابزارهای مطالعه شامل مقیاس سه گانه روشن کافمن و همکاران (۲۰۱۹م)، فرم کوتاه پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیت گلدبرگ (خرمایی و فرمانی، ۱۳۹۳)، پرسشنامه سبک دلبستگی کولینز و رید (۱۹۹۶م)، پرسشنامه تنظیم هیجان گراس و جان (۲۰۰۳م)، مقیاس سه گانه تاریک جونز و پائولس (۲۰۱۴م)، پرسشنامه مثلث شناختی بکهام و همکاران (۱۹۸۶م) و فرم کوتاه پرسشنامه ذهن آگاهی فرایبورگ والش و همکاران (۲۰۰۶م)  بود. در این مطالعه از روش های تحلیل عامل اکتشافی، تحلیل عامل تاییدی، محاسبه ضرایب آلفای کرونباخ و همچنین روایی هم گرا و واگرا استفاده شد.نتایج: نتایج هر دوشیوه تحلیل عاملی، موید وجود یک ساختار سه عاملی در دانشجویان مورد مطالعه بود. بدین ترتیب که سه عامل وظیفه گرایی اخلاقی، ایمان به بشریت و انسان گرایی روی هم رفته ۸/۵۲ درصد از واریانس کل را تبیین نمودند. مقادیر ضرایب آلفا برای کل مقیاس و سه خرده مقیاس آن در بازه ای از ۷۱/۰ تا ۸۱/۰ محاسبه شد که گواه همسانی درونی مطلوب است. ضرایب همبستگی معنی دار بین نمره کل و همین طور نمرات حاصل از سه خرده مقیاس با ابزارهای دیگر پژوهش نیزگواه روایی هم گرا و واگرای مناسب ابزار می باشد.بحث و نتیجه گیری: بر اساس نتایج این پژوهش، می توان نتیجه گرفت که نسخه فارسی مقیاس سه گانه روشن (LTS) در میان دانشجویان ایرانیاز ویژگی های روان سنجی مطلوبی برخوردار است.

Keywords:

روان سنجی , سه گانه روشن , وظیفه گرایی اخلاقی , انسان گرایی , ایمان به بشریت