تعیین شاخص های سطح خوانایی فرای در محتوای کتاب مطالعات ششم ابتدایی ۱۴۰۲-۱۴۰۳

این پژوهش به ارزیابی و تعیین شاخص های سطح خوانایی فرای در محتوای کتاب مطالعاتی ششم۱۴۰۲-۱۴۰۳ پرداخته است. ازآنجایی که امروزه «تربیت اجتماعی» و آماده سازی افراد برای زندگی اجتماعی به یکی از مهم ترین نیازهای تعلیم و تربیت تبدیل شده است، برنامه درسی مطالعات اجتماعی به دلیل ویژگی ها و ماهیت خود جایگاه ویژه و مهمی در بین برنامه های درسی دارد. تحلیل محتوای کتاب مطالعاتی پایه ششم ضروری به نظر می رسید. این پژوهش به روش تحلیل محتوا و به روش نمونه گیری تصادفی از ابتدا، میانه و انتهای کتاب مطالعاتش اجتماعی پایه ششم بر اساس فرمول فرای انجام شد. جامعه آماری این پژوهش محتوای آموزشی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی است. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش های آماری جدول میانگین و فراوانی، فرمول خوانایی فرای استفاده شد. نتیجه تحقیق نشان داد که متن کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم به روش فرای برای توانایی خواندن دانش آموزان مناسب است. متن کتاب نیز از ساده به دشوار نوشته شده است.

Keywords:

سطح خواندن کتاب درسی , تحلیل محتوا , فرای , مطالعات اجتماعی