: بهبود مشکل پرخاشگری به روش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی در دانش آموز دختر (متوسطه) دارای والدین وابسته به مواد مخدر

اخلاق و چگونگی زیست اخلاقی از مهم ترین، مناقشه برانگیزترین و زنده ترین حوزه های بحث معاصر است به همین دلیل کارهای تجربی در حوزه رشد اخلاقی بسیار موردتوجه بوده است اما معماهای بسیاری در این حوزه هنوز حل نشده باقی مانده است و مشکلاتی از قبیل اعتیاد والدین می تواند این امر را تشدید کند، بنابراین این پژوهش با هدف حل مشکل اخلاقی و رفتاری دانش آموز انجام گردیده است که دانش آموز دارای اختلالات رفتاری از قبیل شلوغی درکلاس درس و حیاط مدرسه و....، مسخره کردن دیگران، اذیت کردن دیگر دانش-آموزان، حسادت، بی حوصلگی، فحش دادن به دیگران، لجبازی، تنبلی بود. تجربه حاضر با هدف بهبود مشکل پرخاشگری به روش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی در دانش آموز دختر (متوسطه) دارای والدین وابسته به اعتیاد می باشد. برای شناسایی این مشکل از تجزیه و تحلیل داده ها، ارزشیابی تشخیصی به عمل آمده، مشاهدات خودم، مصاحبه با اولیای دانش آموز مشکل شناسایی شد و سپس با توجه به موضوع پژوهش، به نظر می رسد که مجبور شویم از چند روش به صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نماییم. بنابراین در این پژوهش روش های مشاهده، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتخاب نمودم. فرضیه های مورد بررسی در پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی یک برنامه مهارتی در بهبود مشکل پرخاشگری که نتایج به دست آمده از تحلیل داده ها نشانگر اثر بخش بودن برنامه فوق در بهبود پرخاشگری دانش آموز ذکر شده می باشد؛ بنابراین بر اساس نتایج حاصل از این تحقیق می توان راهکارهایی جهت بهبود پرخاشگری دانش آموزان دارای والدین وابسته به مواد مخدر ارائه داد، که باعث کاهش چشمگیر پرخاشگری آنان می شود.

Keywords:

پرخاشگری , پیشرفت تحصیلی , مشکلات رفتاری , شناخت درمانی , ذهن آگاهی , مواد مخدر.