راهبردهای کالبدی فضای باز فراگیر در مدرسه متوسطه دخترانه دوره اول با هدف افزایش حضورپذیری

بازی، مولفه مهمی از روابط اجتماعی، فعالیت ذهنی و فعالیت فیزیکی کودکان و نوجوانان و همچنین بخشی ضروری برای دستیابی به رشد نرمال آنان می باشد. امروزه عدم فعالیت فیزیکی به عنوان معضلی فراگیر در سراسر جهان، هر سن و گروهی را تحت تاثیر قرار داده است؛ چراکه نسل جوان وارد دنیایی شده اند که با محرک های الکترونیکی از جمله دسترسی به قابلیت های اینترنت، بازی های ویدیویی و رسانه های اجتماعی، مملو شده است. از آنجا که تقریبا تمام کودکان و نوجوانان در مدرسه حضور دارند و بخش قابل توجهی از زمان بیداری خود را در آن سپری می کنند، درک تاثیر محیط مدرسه بر فعالیت فیزیکی آنان مهم و ضروری به نظر می رسد. بنابراین لازم است محیط مدرسه پتانسیل خود را برای ترویج فعالیت های فیزیکی با تاکید بر شاخصه های مطلبوبیت فضای بازی از جمله سرزندگی، نفوذپذیری، خوانایی، ایمنی و امنیت، که بر میزان حضورپذیری افراد دخیل و موثرند، افزایش دهد. این پژوهش از حیث هدف کاربردی است و در راستای دستیابی به راهبردهای طراحی فضای باز فراگیر در مدرسه متوسطه دوره اول دخترانه با هدف ارتقای حضورپذیری دانش آموزان انجام گرفته است. این مطالعه از نظر شیوه گردآوری داده-ها، به صورت مطالعات کتابخانه ای می باشد و با استفاده از تحلیل محتوای پیشینه تحقیقات انجام شده در باب این موضوع، به پردازش اطلاعات پرداخته است. پژوهش انجام شده نشان می دهد که شناخت و استفاده از راهبردهای کالبدی می تواند بر تقویت تعاملات اجتماعی، سطح فعالیت فیزیکی، سلامت و همچنین ارتقای حضورپذیری در فضای بازی فراگیر مدارس متوسطه دخترانه دوره اول موثر باشد.

Keywords:

راهبردهای کالبدی , طراحی فراگیر , حیاط مدرسه , حضور پذیری , فضای باز