چگونه توانستیم با آموزش منظم نویسی ، مهارت حل مسائل چند قسمتی ریاضی را در دانش آموزان چهارم ابتدایی تقویت کنیم
Publish place: The third national conference of researchers
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 52
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FINCONF03_161
تاریخ نمایه سازی: 7 مرداد 1403
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی ، ارائه و اجرای آموزش منظم نویسی به منظور تقویت و توسعه ی مهارت حل مسائل چند قسمتی ریاضی در دانش آموزان چهارم ابتدایی صورت گرفته است . پژوهش حاضر از طریق اقدام پژوهی و انجام فعالیت های عملکردی به جمع آوری اطلاعات و بررسی شواهد موجود در خصوص موضوع پرداخته است . مسائل چند قسمتی ریاضی از جمله مسائلی هستند که دانش آموزان به هنگام حل آن ها دچار بی دقتی می شوند و همین امر موجب ایجاد چالش برای آن ها در حل این گونه سوالات می شود. در این پژوهش با اجرای راه حل های پیشنهادی و افزایش توانایی فضا سازی دانش آموزان، توانستیم تا حد مطلوبی چالش ایجاد شده را بهبود داده و مهارت دانش آموزان را در حل این گونه سوالات توسعه بخشیم .
Keywords:
Authors
امیرحسین چاکرالحسینی ابرقوئی
دانشجوی کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور تفتاداره آموزش و پرورش شهرستان ابرکوه، آموزشگاه سرای دانش
طاهره فلاح زاده ابرقوئی
کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور تفتاداره آموزش و پرورش شهرستان ابرکوه ، آموزشگاه بنیاد ۱۴ خرداد