افزایش توجه دانش آموزان به محتوای آموزشی با استفاده از روش تدریس بحث گروهی

توجه و تمرکز، انگیزه ، علاقه و مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسئله از جمله مهم ترین عوامل موثر بر یادگیری دانش آموزان هستند. در این اقدام پژوهی ، به بررسی اثربخشی روش تدریس بحث گروهی بر افزایش توجه و تمرکز، انگیزه و علاقه و مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسئله دانش آموزان پایه نهم در درس مطالعات اجتماعی پرداخته شده است . این اقدام پژوهی از نوع کیفی و با روش مطالعه موردی انجام شده است . مداخله در این اقدام پژوهی شامل استفاده از روش تدریس بحث گروهی به همراه راه حل های انتخاب شده برای افزایش توجه و تمرکز، انگیزه، علاقه و مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسئله دانش آموزان بود. دادهها از طریق مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه جمع آوری و با روش تحلیل محتوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های تحقیق نشان داد که استفاده از روش تدریس بحث گروهی به همراه راهحل های انتخاب شده، به طور معناداری باعث افزایش توجه و تمرکز دانش آموزان، انگیزه و علاقه آنها به درس و تقویت مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسئله آنها در درس مطالعات اجتماعی پایه نهم شده است . با توجه به یافته های این اقدام پژوهی ، می توان نتیجه گرفت که استفاده از روش تدریس بحث گروهی می تواند به عنوان یک روش موثر برای افزایش توجه و تمرکز، انگیزه، علاقه و مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسئله دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه نهم مورد استفاده قرار گیرد.

Keywords:

توجه و تمرکز , انگیزه و علاقه , مهارتهای تفکر انتقادی و حل مساله , روش تدریس بحث گروهی , مطالعات اجتماعی پایه نهم