رابطه منزلت اجتماعی ادراک شده از معلم با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان متوسطه

هدف از این پژوهش تعیین رابطه میان منزلت اجتماعی ادراک شده از معلم با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه ۲ شهر ری « بوده است . جامعه آماری مورد نظر در این مطالعه تعداد ۳۹۶۳ دانش آموز دختر دوره دوم متوسطه ناحیه ۲ شهر ری بود. نمونه مورد مطالعه براساس جدول کرجسی و مورگان ۳۵۱ نفر که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد، (۲۰۰۴) با ۱۵ گویه و پرسشنامه منزلت اجتماعی ادراک شده معلم با ۱۱ گویه استفاده شد. به منظور تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی ؛ میانگین و انحراف استاندارد و آمار استنباطی ؛ آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن استفاد شد. یافته های تحقیق نشان داد که با افزایش منزلت اجتماعی ادراک شده از معلمان در بعد احترام و نفوذ، درآمد و ثروت، ارزش و اهمیت ، رفتاری ، عاطفی و شناختی میزان اشتیاق تحصیلی دانش آموزان افزایش یافته است . نتیجه تحقیق نشان می دهد که بین منزلت اجتماعی اداراک شده معلم با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه ۲ شهرری رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد.

Keywords:

منزلت اجتماعی , اشتیاق تحصیلی , دوره دوم متوسطه .