درس پژوهی : آموزش واحد اندازه گیری سطح (ریاضی ششم ابتدایی )

در این پژوهش سعی شده است با استفاده از فرایند درس پژوهی شیو ههای موثر و خلاق آموزش مبحث واحد اندازه گیری سطح بهدانشآموزان در ریاضی پایه ششم ابتدایی مورد بررسی قرار گیرد که در ابتدا با همکاری گروه درس پژوهی به بررسی مسئله موردنظرپرداخته و سپس سوالات پژوهشی در کلاس درس را تبیین نموده و پس از تشکیل جلسات متعدد گروه درس پژوهی ، نقشه ذهنی محتواتهیه گردید و پس از آن طرحی برای اجرای آموزش ریاضی مبحث مساحت به دانشآموزان پیشنهاد شد. پس از بررسی طرح پیشنهادیو رفع اشکالات احتمالی، آن را به اجرا گذاشته و درنهایت به ارزیابی و بازبینی فرایند عمل پرداخته شد. در ارزیابی و نقد، اشکالات وایرادات جزئی از سوی گروه درس پژوهی مطرح گردید که باتوجه به برخی از ایرادات وارد شده و تحقق شایستگیهای لازم طرح درس واجر ای آن مجددا پیاده سازی گردی د. در پای ان به نگارش گزارش روایتی از کلیه مراحل پرداخته شده که امید است چراغی باشد فرا راهمعلمانی دلسوز، آنان ی که شاید یک ی از دغدغه ها یشان، آموزش هرچه بهتر و جذا بتر ریاضی به دانش آموزان باشد. پژوهش حاضر از نوعدرس پژوهی است ویک پژوهش ک یفی است. موضوع در سپژوهی مبحث مساحت در کتاب ریاضی پایه ششم است. این پژوهش باهدفافزایش یادگیری دانش آموزان در این موضوع درسی و توسعه حرفهای افراد شرکت کننده در پژوهش صور تگرفته است. درس پژوهی دراین مبحث که پیشنیاز بحثهای اساسی دیگر در کتاب ریاضی است، توسط اعضای گروه درسپژوهی در پایه ششم انجام شده است.نتایج به دست آمده پس از انجام فرایند درسپژوهی نشان داد که انجام این فرایند باعث افزایش فعالیت دانش آموزان در کلاس درس شدهاست و در اجرای مجدد آگاهی دانش آموزان در مبحث واحد اندازه گیری در کتاب ریاضی پایه ششم نسبت به اجرای شماره ۱ افزایشداشته است و همچنین این فرایند منجر به توسعه دانش حرفه ای معلمان شرکت کننده در تیم درسپژوهی شده است.

Keywords:

درس پژوهی , آموزش ریاضی , کلاس ششم , اندازه گیری سطح