اثربخشی برنامه آموزشی توانمندسازی روانی بر افزایش هیجانات مثبت کلاسی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی برنامه آموزشی توانمندسازی روانی بر افزایش هیجانات مثبت کلاسی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه پیرانشهر انجام شد. پژوهش در چارچوب یک طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه پیرانشهر در نیمه اول سال۱۴۰۲ بودند؛ به این منظور ۴۰ دانش آموز، با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه مساوی جایگزین شدند. گروه آزمایش جلسات توانمندسازی روانی (۸ جلسه ) را دریافت کرند؛ اما گروه کنترل آموزشی ندید. جمع آوری داده ها به وسیله های کلاس درس پکران و همکاران ( ۲۰۱۲) انجام شد. تحلیل فرضیه ها با آزمون تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر در نرم افزار ۲۷SPSS- تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که برنامه آموزشی توانمندسازی روانی بر هیجانات مثبت کلاسی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه پیرانشهر تاثیر دارد. براساس نتایج این پژوهش می توان گفت ، برنامه توانمندسازی روانی بر افزایش هیجانات مثبت کلاسی دانش آموزان اثربخش بوده و آگاهی متخصصان حوزههای مشاوره، روانشناسی و سلامت از این آموزشها می تواند کمک کننده باشد.

Keywords:

برنامه آموزشی توانمندسازی روان شناختی , هیجانات مثبت کلاسی , دانش آموزان