رابطه مدیریت دانش محور و اخلاق حرفه ای با عملکرد شغلی معلمان

برای کسب موفقیت در هر سازمانی، توجه به عملکرد شغلی امری بدیهی است. عوامل مختلفی در عملکرد شغلی معلمان موثر است که این مطالعه با هدف بررسی رابطه مدیریت دانش محور و اخلاق حرفه ای با عملکرد شغلی معلمان انجام شده است . جامعه آماری شامل تمامی معلمان شهرستان پژوهشکر بود که از میان آنها ۳۱۹ ،نفر به عنوان نمونه براساس جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردید. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه مدیریت دانش همتی (۱۳۸۹) و پرسشنامه عملکرد شغلی هرسی و گلداسمیت (۱۹۸۱) می باشد. از آزمون آماری کولموگروف اسمیرنف برای بررسی نرمال بودن و ضریب همبستگی پیرسون برای بررسی فرضیه پژوهش استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد بین مدیریت دانش با مولفه های عمکلرد شغلی (توانایی وضوح شغلی مشوق، ارزیابی، محیط) رابطه معناداری در سطح معناداری ۰/۰۵ وجود دارد. بنابراین برای افزایش عملکرد شغلی معلمان باید به مدیریت دانش در آموزش و پرورش و بویژه معلمان اهمیت داد.

Keywords:

مدیریت دانش – اخلاق حرفه ای - عملکرد شغلی , معلمان ابتدایی