بررسی علل ضعف انشاء نویسی دانش آموزان دوره ابتدایی و راهکار های تقویت آن

انشا در لغت به معنی ایجاد، ابداع و خلق کردن است. انشا فرزند اندیشه است .فعالیت ذهنی بسیار پیچیده ای است که به مراتب از خواندن دشوارتر است.نوشتن در گرو خلاقیت ذهنی و مستلزم تخیل و تفکر در رشد و فهم آدمی است. درس انشا یکی از موارد مرتبط با خلاقیت ذهنی و تصویر سازی و صحنه آفرینی است. اهمیت آن در برنامه های درسی دوره های مختلف به قدری است که می توان آن را زمینه ساز یادگیری خلاق ،عادت به تفکر و تامل و تدبر دانست.به ویژه آن که بیشتر پژوهش ها ارتباط میان درس انشا و عادت مطالعه را مورد تایید قرار داده اند. متاسفانه اغلب دانش آموختگان مراکز آموزش عالی ما، علی رغم سال های طولانی تحصیل، در نوشتن به معنای دقیق کلمه، ناتوان هستند و این ضعف، بی گمان از نحوه آموزش انشا و درس های مرتبط با موضوع در دوره های مختلف تحصیلی، به ویژه دوره دبستان، سرچشمه میگیرد.این پژوهش در راستای ضعف دانش آموزان دوره ابتدایی و ارائه راهکارهایی برای بهتر شدن این مهارت در دانش آموزان نگاشته شده است. جهت دستیابی به هدف پژوهشی از مطالعات کتابخانه ای و منابعی از قبیل مقاله ها،ژورنال ها،سایت های SID،MAGIRANو ....استفاده شد.امید است این پژوهش گامی کوچک در جهت تقویت مهارت نوشتن دانش آموزان باشند.

Keywords:

انشا , دانش اموزان , نوشتن , ضعف