چگونه میتوانم اختلالات املایی و نارسانویسی دانش آموز (الف.ح) را در پایه دوم سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ دبستان قیام را به شیوه تکرار و تمرین کاهش دهم؟

پژوهش حاضر با عنوان (چگونه میتوانم اختلالات املایی و نارسانویسی دانش آموز (الف.ح) را در پایه دوم سال تحصیلی ۰۱-۰۲ دبستان قیام را به شیوه تکرار و تمرین کاهش دهم؟) زیر نظر استاد راهنما محترم، مرتضی حمیدی زاده انجام شده است. هدف از انجام این پژوهش ، بهبود مشکل اختلالات املایی و نارسا نویسی و رسیدن دانش آموز به تقطه ای است که بتواند در آن صحیح بنویسد و حروف را به درستی بشناسد. بنابراین با داشتن انگیزه های مختلف و با استناد به مقالات مرتبط با موضو کنش پژوهی حاضر و استخراج راهکار های مناسب و نقد نتایج مقالات، به طراحی و اجرای راه حل های تمرین و تکرار در املا نویسی دانش آموز پرداخته شد. دانش آموز از فعالیت های تمرین و تکرار لذت میبرد و با همراهی ما آنها را پیش میبرد. نتیجه نهایی که از انجام این فعالیت ها حاصل شد، تقویت توان دانش آموز در شناخت نسبی حروف بود تا بتواند نحوه اتصال حروف به یکدیگر برای ایجاد کلمات را یاد بگیرد. او توانست در کنار رسیدن به هدف اصلی این پژوهش ، طرز نوشتن درست کلمات و کمتر فشار دادن مداد و رعایت زاویه درست برگه هنگام نوشتن را در خود تقویت کند .