نقش یادگیری مبتنی بر شبیه سازی بیمار مجازی در آموزش جراحی: یک نظرسنجی در دانشگاه علوم پزشکی تهران

مقدمه: شبیه سازی بیمار مجازی (VPS) در قالب شبیه سازی­ تعاملی کامپیوتری در حوزه آموزش پزشکی کاربردهای فراوانی دارند. این مطالعه با هدف بررسی دیدگاه فراگیران پزشکی، در ارتباط با نقش یادگیری مبتنی بر این نوع فناوری ها در آموزش جراحی انجام شد. روش: در این مطالعه توصیفی-تحلیلی، از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد که شامل ۱۰۰ نفر از فراگیران دوره پزشکی عمومی و دستیاری دانشگاه علوم پزشکی تهران بودند. پرسشنامه ای محقق ساخته پس از تایید روایی و پایایی برای گردآوری داده ها استفاده شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج:. براساس دیدگاه پاسخگویان، بیشترین تاثیر VPS می تواند در ایجاد یادگیری موثر و تسهیل کسب دانش باشد. در میان موارد بررسی شده، بالاترین میانگین نمره مربوط به موثر بودن VPS در کسب تجربیات بالینی در ارتباط با جراحی های نادر و کمبود موقعیت های بالینی قابل دسترس (۴/۲۷) بود و کمترین آن نیز به تاثیر در کاهش خطای انسانی و به حداقل رساندن میزان خطا در بالین بیمار (۳/۴۸) تعلق گرفت. آموزش مبتنی بر VPS در جراحی های قلب و عروق و مغز و اعصاب نسبت به سایر جراحی ها در اولویت قرار گرفته اند. همچنین بر یادگیری به جای ارزشیابی با این فناوری تاکید بیشتری شد. نتیجه گیری: با توجه به نگرش مثبت پاسخگویان نسبت به نقش فناوری ها در بهبود آموزش؛ توسعه و اجرای این نوع برنامه های کمک آموزشی در جهت تسهیل کسب مهارت ها و تکنیک های پایه ای جراحی توصیه می گردد.

Keywords:

Medical Education , Surgical Training , Training Simulation , Technology , Virtual Patient Simulation , آموزش پزشکی , آموزش جراحی , شبیه سازی آموزشی , فناوری , شبیه سازی بیمار مجازی