وظیفه تربیتی آموزگار مقطع ابتدایی در کلاس درس از نظر اسلام
Publish place: The 14th National Conference on New Researches in Education, Psychology, Jurisprudence, Law and Social Sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 40
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA14_028
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1403
Abstract:
این تحقیق با هدف بررسی وظیفه تربیتی آموزگار مقطع ابتدایی در کلاس درس از نظر اسلام به روش توصیفی –تحلیلی انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از الگوهای تشویق و تنبیه، ارزیابی رفتارهای اعضاء و مبادله ی اطلاعات مبتنی بر ارزش های اسلامی است. دانش آموزان مقطع ابتدایی که ارزش های دینی در آن ها نهادینه شده باشد، به تربیت دینی سایر دانش آموزان کمک کرده و دانش آموزانی که ارزش های شان ضد دینی است موجب آسیب به تربیت دینی سایر دانش آموزان می شوند. بنابراین، روش های تدریس معلم باید مبتنی بر سخنرانی، بحث گروهی، پرسش و پاسخ، تشویق، محبت و در مجموع هدایت گری معلم که مجموعه این روش ها را دربرمی گیرد، باشد و به دانش آموزان کمک نماید تا بتوانند تعارضات موجود را رفع نمایند و از آسیب به تعلیم و تربیت آن ها جلوگیری شود. این موضوع در نهایت می تواند به تربیت دینی آن ها منجر گردد که هدف تربیت دین اسلام است. بنابراین، وظیفه تربیتی آموزگار مقطع ابتدایی در کلاس درس از نظر اسلام را می توان در نهایت در وظیفه اصلی هدایتگری خلاصه نمود که مسیر تعلیم و تربیت دینی را نشان می دهد. این موضوع علاوه بر موفقیت تحصیلی به رشد و آگاهی دانش آموزان کمک می نماید.
Keywords:
Authors
مرضیه شاولی کوهشوری
لیسانس روان شناسی عمومی/آموزگار مقطع ابتدایی