مدارس خلاق و پویا در بهبود یادگیری دروس دانش آموزان دوره ابتدایی و نقش آموزگاران در طراحی این فرآیند علمی
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 55
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCO01_2703
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1403
Abstract:
آموزگاران بایستی برای تشخیص و ارزیابی خلاقیت و پتانسیل خلاق در هر دانش آموزی تشویق شده باشند و هم چنین باید آمادگی تغذیه و پرورش این خلاقیت را در مورد همه ی دانش آموزان داشته باشند. هر کودکی نیاز دارد به محیطی که فرصت خلاق بودن را به او بدهد؛ این محیط، کم خطر و بدون ارزیابی بیرونی است. ه جای آزمون و تمرینات سخت بر کودکان، باید آموزگاران اجازه داشته باشند تا برنامه ی آموزشی خود را بر اساس تمایز اذهان جوان کودکان، تعدیل و اصلاح نمایند. هم چنین کودکان دانش آموز نباید به مثابه موجودات خالی الذهن در نظر گرفته شوند که می توان ذهن آن ها را با هر چیزی پر کرد؛ بلکه آنان اشخاصی با پتانسیل های خلاقند که می توان آن را پرورش داد.
Keywords:
Authors
مریم ابراهیمی عسکری
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش : برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
زهرا کریمی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
شیوا خدادادی
کارشناسی کامپیوتر،گرایش نرم افزار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دشتستان