تاثیر و تلفیق رویکرد سنتی آموزشی در یادگیری مهارت و پیشرفت تحصیلی

رویکردهای سنتی آموزشی که اغلب ریشه در شیوه های تاریخی دارند، برای مدت ها سنگ بنای سیستم های آموزشی رسمی در سراسر جهان بوده اند. این رویکردها به طور معمول از یک الگوی ساختاریافته و مبتنی بر معلم پیروی می کنند، جایی که مربیان به عنوان منبع اصلی انتقال دانش عمل می کنند و از دانش آموزان انتظار می رود تا از طریق سخنرانی ها، کتاب های درسی و حفظ کردن صرف مطالب، دانش را جذب کنند. رویکردهای آموزشی سنتی با آموزش معلم محور مشخص می شوند، جایی که مربیان نقش محوری در ارائه محتوا و هدایت فعالیت های کلاسی ایفا می کنند. معلمان به طور معمول به عنوان فرد دارای اقتدار اصلی عمل می کنند، دانش آموزان را از طریق درس های ساختاریافته هدایت کرده و دانش را از طریق سخنرانی ها، نمایش ها و آموزش مستقیم منتقل می کنند. این رابطه سلسله مراتبی بین معلمان و دانش آموزان، بار یادگیری را بر دوش مربیان می گذارد و از دانش آموزان انتظار می رود که به طور انفعالی اطلاعات را دریافت کنند.

Keywords:

معلمان , دانش اموز , تعلیم و تربیت