بهره گیری از تصاویر و نقشه های مفهومی تا چه اندازه می تواند به یادگیری بهتر درس علوم تجربی کمک کند؟

همواره یادگیری به کمک استفاده از ابزار متنوع می تواند با شرایط بهتری صورت گیرد. تصاویر و نقشه های مفهومی نقش مهمیدر شکل گیری مفاهیم در ذهن دانش آموزان دارند. در این مقاله به بررسی تاثیر استفاده از تصاویر و نقشه های مفهومی در فرآیندیادگیری درس علوم پرداخته شده است. استفاده از ابزارهای بصری به عنوان یک روش آموزشی میتواند در درک بهتر و عمیق ترمفاهیم علمی توسط دانش آموزان موثر باشد. نقشه های مفهومی که به صورت ساختاریافته ارتباطات بین مفاهیم مختلف را نشانمیدهند، میتوانند به دانش آموزان کمک کنند تا اطلاعات را به شکل منظمتر و منسجم تری درک کنند. این مطالعه با استفاده ازروشهای آماری و تحلیلی به بررسی اثربخشی استفاده از این ابزارها در مقایسه با روش های سنتی آموزشی پرداخته و نتایج نشانداده اند که دانش آموزانی که با استفاده از نقشه های مفهومی آموزش دیدهاند، عملکرد بهتری در یادگیری داشته اند. این یافته هاتاکید می کنند که استفاده از تصاویر و نقشه های مفهومی می تواند به عنوان یک استراتژی موثر در تدریس درس علوم مورداستفاده قرار گیرد و به بهبود کیفیت آموزشی کمک کند.

Keywords:

علوم تجربی , یادگیری بهتر , تصاویر و نقشه های مفهومی