بررسی رابطه تعامل معلم با دانش آموز و کارکردهای اجرایی در دانش آموزان در مدارس ابتدایی

در جوامع مدرن، اهمیت اجرای عدالت در برنامه درسی آموزشی بسیار بالا است. برنامه درسی یکی از ابزارهای اصلی برای انتقالدانش و ارزشها به نسل های آینده است و بنابراین باید به صورت عادلانه و بدون تبعیض اجرا شود. در این مقاله، به بررسی راهکارهاییبرای اجرای عدالت در برنامه درسی آموزشی پرداخته خواهد شد. یکی از اصول اساسی برای اجرای عدالت در برنامه درسی آموزشی،تنوع و تعدد منابع و محتواهای آموزشی است. برنامه درسی باید از منابع و محتواهای متنوع و گوناگون استفاده کند تا به نیازها وتفاوت های دانش آموزان پاسخ دهد. این اقدام می تواند به ایجاد فرصت های برابر برای همه دانش آموزان و جلوگیری از تبعیض ونابرابری در آموزش کمک کند. موقعیت اجتماعی و اقتصادی خانواده به قدری مهم است که ساختار آن اثری سه گانه برروی کودکانونوجوان دارد اثراین موقعیت محدود به ایجاد تفاوت درمهارت ها و نگرش ها چه درآغازوچه درطول تحصیلات نمی شود بلکه ازراهتحصیلات عالی و امکانات اشتغالی که به صورت هدف های مطلوب دربرابردانش آموزان قرارمی گیرد قویا به دخالت می پردازد وجودوالدین پشتوانه و مدد کار فرزندان می باشد و درتمام مراحل زندگی تاثیرات خود را نمایان می کند. در موضوع مذکور والدین کهجمع ولد می باشد به معنای پدر و مادر و به عنوان دو عنصر اصلی خانواده بکار می رود. تحصیل که معنای اصطلاحی آن حاصل وبدست آوردن است ، معمولا در بحث های مربوط به خانواده به عنوان یکی از محورهای بحث مطرح بوده است که البته بیشترتحقیقات در محیط های بزرگ و پر جمعیت انجام گرفته و نتایج آن بر سایر بلاد تعمیم داده می شود.

Keywords:

اقتصاد , خانواده , ابتدایی , تحصیل , دانش آموزان