اثرات آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان

سلامت روان امروزه یکی از ملاک های اصلی ارزیابی سلامت یک جامعه است، کودکان و نوجوانان گروه های آسیب پذیریهستند که نیازمندی بیشتری بر مولفه های بهداشت روانی دارند؛ توجه ویژه به این گروه به عنوان آینده سازان جامعه از عواملاساسی توسعه پایدار و همه جانبه است، توجه به مسایل و مشکلات عدیده فراروی آنان و چاره اندیشی برای حل این مشکلاتاز وظایف اساسی نظام آموزش و پرورش، تمام اجزا و مولفه های آن و بالاخص معلم است. دراین راستا پژوهش پیش رو، بهمنظور بررسی نقش معلم در حفظ، بهبود و ارتقای سلامت روان دانش آموزان صورت گرفته است. بدین منظور از روش کتابخانهای-اسنادی (فیش برداری) برای گردآوری اطلاعات بهره گرفته شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلم اساسیترین نقش را در تاثیرگذاری بر رشد و پرورش کل شخصیت دانش آموز ایفا می کند. این اثرگذاری از راه انتقال معلومات درسیو نیز از طریق سرمشق بودن از حیث رفتار و گفتار صورت می گیرد. توجه به دانش آموز و نیاز های او و اصل تفاوت های فردیوکاربست روش های ارزشیابی متناسب از اصول مهمی هستند که معلمان به منظور کمک به بهداشت روانی دانش آموزان، بایددر نظر داشته باشند.

Keywords:

معلم , سلامت روان , دانش آموزان , مدرسه