یادگیری و بررسی آن از منظر نظریه پردازان
Publish place: 2nd international conference on management, education and training researches in education and training
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 30
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET02_297
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1403
Abstract:
با توجه به تعریفی که از یادگیری می شود و آن را تغییرات رفتار در نتیجه تجربه می دانند، می توان تصور کرد که با انواع یادگیریدر زندگی مواجه خواهیم بود، به این دلیل که فرد از زمان تولد تا سالمندی، تجارب مختلفی در حوزه های مختلف کسب می کنند.سخن گفتن، مطالب آموزشگاهی، مهارت هایی مانند یادگیری و... نمونه هایی از یادگیری هستند که فرد در طول زندگی به شیوههای مختلف، آن را یاد می گیرد. مبحث یادگیری از دیرباز مورد توجه افراد بسیاری بوده است و افراد مختلف نظریاتی را مطرح کردهاند. کتاب ها و مقالات مختلف در این زمینه نگارش شده است که از مهمترین آن ها کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری ترجمهدکتر علی اکبر سیف است. مقاله حاضر با روش کتابخانه ای - مروری سعی دارد مروری خلاصه وار بر نظریه های یادگیری، و نظرهای صاحب نظران در موردکلاس و معلم و نظریه پردازان یادگیری بر اساس کتاب نام برده داشته باشد . و نظریاتی مانند شرطیسازی پاولف، تقویت اسکینر، گشتالت، هال و .... را مورد بررسی قرار دهد.
Keywords:
Authors
سیدعبداله حجتی
عضو هیئت علمی تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب، بناب، ایران
مرضیه مرندی
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، ایران
بیت اله قدسی
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، ایران