بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی و مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان چندپایه در مدرسه شهدای صوفیان اشنویه در سال تحصیلی ۱۴۰۳

هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی، مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. برای اینمنظور، از یک نمونه ۱۵ نفره از دانش آموزان که به طور تصادفی انتخاب شده بودند، استفاده شد. پرسشنامه ای شامل سوالاتمرتبط با استفاده از روشهای یادگیری مشارکتی، مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی تهیه و توزیع گردید. نتایج نشان دادکه یادگیری مشارکتی بهبود قابل توجهی در مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ایجاد کرده و تاثیر مثبتی بر پیشرفت تحصیلیآنان داشته است. دانش آموزانی که به طور منظم از یادگیری مشارکتی استفاده میکنند، توانایی های ارتباطی و کار گروهی بالاتریداشته و نمرات تحصیلی بهتری کسب کرده اند. این تحقیق نشان میدهد که با ایجاد شرایط مناسب و ارائه آموزش های لازم،میتوان از پتانسیل یادگیری مشارکتی برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس بهره برداری کرد. با این حال، برای تعمیمنتایج به جمعیت بزرگتر و متنوعتر، نیاز به تحقیقات بیشتری است.

Keywords:

یادگیری مشارکتی , مهارتهای اجتماعی , پیشرفت تحصیلی , آموزش و پرورش , روشهای آموزشی