بررسی آسیب شناسی مختلط بودن مدارس مقطع ابتدایی در مناطق محروم عشایری
Publish place: 2nd international conference on management, education and training researches in education and training
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 5
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET02_451
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1403
Abstract:
نویسنده در این مقاله قصد دارد به بررسی آسیب شناسی مختلط بودن مدارس ابتدایی بپردازد. برای این منظور نویسنده ۱۰سوال حاوی سولاتی در مورد روابط دختران و پسران تهیه نموده و بین ۱۵ نفر از دبیران مدارس ابتدایی و ۱۵ نفر از اولیایدانش آموزان (زن و مرد) پخش نموده تا به پرسشنامه نویسنده پاسخ دهند. نویسنده قصد دارد به این سوالات پاسخ دهد.۱- چه آسیب هایی دراین زمینه دانش آموزان ما را تهدید می کند؟ ۲ – زمینه های این مختلط بودن آسیب زا چیست؟ ۳-چه راهکارهایی برای پیشگیری و هدایت صحیح وجود دارد؟ نویسنده در این تحقیق از ارزش درصد برای تجزیه و تحلیلآماری استفاده نموده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل اماری و مصاحبه نشان میدهد که دانش آموزان مدارس مختلط باآسیب های متعددی روبه رو می شوند و اگر امروز نسبت به حل این معضل چاره جویی نشود در بلند مدت اثرات مخربغیرقابل جبرانی را در بر خواهد داشت.
Keywords:
Authors
الهام عرب
کارشناس اقتصاد بازرگانی
صونا ببرخانی قره قشلاقی
کارشناس ریاضی