مطالعه پدیدارشناختی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیت های پرورشی و ارائه راهکار

پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیت های پرورشی و ارائه راهکارها است. این پژوهش بنیادیو به روش کیفی است و با استفاده از رویکرد پدیدارشناسی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دخترمتوسطه دوم شهرستان کبودرآهنگ در سال تحصیلی ۱۴۰۲B۱۴۰۱ و ۹۰ نفر به برای نمونه انتخاب شده است. که نمونه ها بهروش نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند و ادراکات آنها از تاثیر فعالیت های پرورشی مدارس از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری شد و به منظور تحلیل یافته ها از روش هفت مرحله ای کلایزی استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ۲۷ مضمونفرعی شناسایی و در ۱۲ مضمون اصلی طبقه بندی شد. ۱۲ مضمون اصلی نیز در ۴ بعد مدل نظری کروکر ساختار یافتند یافته هایپژوهش نیز به صورت جدولهایی طبقه بندی و ارائه شدند نتایج این پژوهش نشان می دهد که اساتید و هیئت علمی دانشگاه وضعیتآموزشی و رفاهی، مزایا و کمبودها تصورات و دیدگاههای شخصی وجود، فضای رقابتی و دیدگاه دیگران در خودارزشمندی دانشجویاننقش کلیدی دارد و این عامل بهزیستی روانی میتواند در آینده تحصیلی و شغلی اثر گذار باشد. به منظور افزایش احساس خودارزشمندی راهکارهایی نیز به دانشگاه و دانشجویان ارائه شد تا با افزایش این احساس در وجود دانشجو معلمان آینده ای روشن وتوام با پیشرفت برای آموزش وپرورش کشور اتفاق بیفتد.

Keywords:

نگرش , فعالیت های پرورشی , دانش آموزان , متوسطه دوم