نقش عوامل روانشناختی و اجتماعی در افت تحصیلی دانش آموزان: یک بررسی کلیدی
Publish place: The second international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 62
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF02_478
تاریخ نمایه سازی: 15 مرداد 1403
Abstract:
افت تحصیلی یکی از چالش های اصلی نظام های آموزشی در عصر حاضر به شمار می آید. به گونه ای که هر ساله بخش قابل توجهی از منابع مالی و نیروی انسانی به این معضل اختصاص می یابد. طبق نظرات معلمان، عوامل خانوادگی و اجتماعی به عنوان دلایل اصلی افت تحصیلی مطرح شده اند و پس از آن، عدم توانایی و عدم کوشش دانش آموزان قرار دارند. از منظر دانش آموزان، مهم ترین دلیل شکست در تحصیل، عدم کوشش است و سپس مسائل خانوادگی و اجتماعی و عدم توانایی در رده های بعدی قرار دارند.عواملی چون نداشتن اعتماد به نفس کافی، عدم برنامه ریزی مناسب برای زمان و میزان مطالعه روزانه، فقدان انگیزه درونی برای یادگیری، عدم تعیین هدف های روشن و دقیق در تحصیل، نداشتن روش های مناسب مطالعه برای دروس مختلف، کمبود مهارت های مطالعه صحیح، مشکلات فیزیولوژیکی و جسمی مانند ضعف بینایی و شنوایی، و همچنین عوامل ذهنی و روانی مانند میزان هوش و قدرت حافظه، می توانند در افت تحصیلی تاثیرگذار باشند.این پژوهش با استناد به منابع معتبر به روش کتابخانه ای نگاشته شده است.
Keywords:
Authors
مرضیه سادات تقوی
کارشناسی مهندسی کامپیوترتکنولوژی،دانشگاه غیرانتفاعی ایرانیان
زهرا جبلی پیکانی
کارشناسی شیمی کاربردی،دانشگاه پیام نور واحد ورامین
نرگس سعیدی
کارشناسی تربیت مربی حرفه ای پیش از دبستان،دانشگاه علمی-کاربردی بهزیستی و تامین اجتماعی تهران
طاهره قاسمی
کارشناسی ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی، دانشگاه غیرانتفاعی خاتم
لیلا فخار
کارشناسی الهیات،مدرسه علمیه زهرای اطهرتهران