تغییر نگرش دانش آموزان در یادگیری درس ریاضی با استفاده از روش های راهبردی آموزش

برکسی پوشیده نیست ،درس ریاضی که بر مبنای استدلال و منطق استوار است به عنوان درس پایه در کلیه رشته هاشناخته می شود.ریاضی بعنوان قلب تپنده برنامه ریزی درسی محسوب شده و نحوه تدریس وعوامل تاثیر گذار بر یاددهی ویادگیری این درس از اهمیت ویژه ای برخوردار است. ریاضیات بخاطر اهمیتی که دارد ،موضوع اصلی دوره آموزش عمومیقلمداد می گردد و سهم مهمی در یادگیری سایر درس ها خواه داشت،بنابراین روش تدریس را مهم ترین دلیل عدم تمایلفراگیران برای یادگیری درس ریاضی می توان بیان کرد..با توجه به اینکه اکثر دانش آموزان درس ریاضی را بعنوان درسسخت می دانند ، باید معلم راهبردهای آموزشی را بگونه ای طراحی نماید تا بتواند علاقه و انگیزه دانش آموزان را دریادگیری افزایش دهند و ذهنیت فراگیر را نسبت به محیط کلاس و معلم را تغییر داده و سبب ایجاد ارتباط و تعامل گردد.هدف از این مطالعه که بصورت کتابخانه ای انجام شده ، بررسی نحوه و روش تدریس معلم و عوامل تاثیر گذار بر تکنیکآموزش بر افزایش انگیزه دانش آموزان در درس ریاضی می باشد.با طراحی روش تدریس با روش های آموزشی راهبردی ،می توان نگاه و نگرش فراگیر را نسبت به درس ریاضی تغییر داده و توانایی حل مسئله را افزایش داد.

Keywords:

ریاضیات , آموزش راهبردی , فهم محتوا , روش تدریس , انگیزه , دانش آموز , معلم