اثربخشی (نقش) آموزش بازی درمانی خانواده محور بر کاهش مشکلات رفتاری و عاطفی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 53
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
WCMMPS09_059
تاریخ نمایه سازی: 15 مرداد 1403
Abstract:
تجربه حاضر با هدف نقش آموزش بازی درمانی خانواده محور بر مشکلات رفتاری و عاطفی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری در دوره ابتدایی صورت گرفته که تعداد ۲۰ دانش آموز ۷ تا ۱۲ سال، آموزشگاه شهید پاسبانی منطقه هوراند از استان آذربایجان شرقی در سال تحصیلی ۱۴۰۳/۱۴۰۲ در روشی مداخله ای (نیمه تجربی) تحت آموزش عملی بازی درمانی خانواده محور در ۱۲ جلسه ۶۰ دقیقه ای و با فاصله زمانی یک هفته ای به مدت سه ماه و بصورت مداوم، مستمر قرار گرفتند. در پایان شواهد و یافته ها نشان داد که آموزش عملی روش بازی درمانی خانواده محور باعث کاهش معنادار مشکلات پرخاشگری و بیش فعالی، اضطراب و افسردگی، ناسازگاری اجتماعی رفتارهای ضداجتماعی و کمبود توجه کودکان با اختلال یادگیری شد. همچنین خانواده و اولیای دانش آموزان نیز برای هماهنگی و همکاری بیشتر، ۲ جلسه آموزش حضوری و یک جلسه آموزش مکاتبه ای داشته اند که لزوم نقش اولیا و خانواده در کاهش مشکلات موجود در مدرسه را نشان می دهد.
Keywords:
Authors
ناصر خانزاده
کارشناسی مدیریت دولتی، فرهنگی شاغل استان آذربایجان شرقی
موسی اسماعیل زاده
کارشناسی حسابداری فرهنگی شاغل استان آذربایجان شرقی
جمیل پورعباس
کارشناسی حسابداری فرهنگی شاغل استان آذربایجان شرقی
پرویز محمدزاده
کارشناس اموزش ابتدایی فرهنگی شاغل آذربایجان شرقی
رسول برقی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، فرهنگی شاغل استان آذربایجان شرقی