بررسی عوامل موثر بر رشد حرکتی کودکان کم توان ذهنی

هدف پژوهش حاضر استخراج مجموعه عوامل موثر بر بهبود مهارت های حرکتی در کودکان کم توان ذهنیمی باشد.لذا در این پژهش قصد داریم با مرور نظام مند و مقایسه ای پژوهش های صورت گرفته در این زمینهموثرترین تمارین و راهکارها را برای ارتقاء رشد حرکتی کودکان کم توان ذهنی شناسایی کنیم تا با به کار بستناین راهکارها در محیط خانواده و مدرسه شاهد بهبود رشد و عملکرد حرکتی این کودکان و به دنبال آن بهبودسایر ابعاد رشدی در آنان باشیم. پژوهش حاضر بر حسب هدف از نوع پژوهش های کاربردی است که جهتشناسایی عوامل موثر بر رشد حرکتی و بهبود مهارت های حرکتی کودکان کم توان ذهنی از روش توصیفی استفادهشده است.به منظور دستیابی به هدف پژوهش از مطالعات کتابخانه ای و منابعی از قبیل مقاله ها،ژورنال ها ،سایت های sid ، Noor Mags و...استفاده شده است. با استباط از یافته های پژوهشهای صورت گرفته برای بهبودمهارت های حرکتی کودکان کم توان ذهنی می توان به این نتیجه کلی دست یافت که رشد مهارت های حرکتی درکودکان کم توان ذهنی امری شدنی است و با دخالت دادن مجموعه ای از تمرینات متناسب با شرایط این کودکانمی توان به بهبود مهارت های حرکتی در آنان کمک کرد.نتایج نشان می دهد مهم ترین و موثرترین عامل برای بهبودمهارت های حرکتی بهره گیری از بازی های هدفمند و سازماندهی شده مناسب است از آنجایی که بازی فعالیتمورد علاقه کودکان است بهترین روش برای جذب کودکان به فعالیت بدنی محسوب می شود و طراحی بازی هایمناسب با شرایط این کودکان برای رشد حرکتی آنان بسیار موثر و مفید می باشد در میان انواع بازی ها نیز تاثیربازی های بومی و محلی هر منطقه و بازی های گروهی نسبت با سایر بازی های معمول و انفرادی بیشتر است.دومینعامل تاثیرگذر روش یکپارچگی حسی و حرکتی می باشد که تمرینات این نوع روش با یکی کردن اطلاعات حسیو حرکتی کودکان به رشد حرکتی آنان منجر می شود،تمرینات ادراکی-حرکتی،تمرینات برای تونیک،برنامه حرکتیاسپارک و برنامه حرکتی ریتمیک نیز تاثیر معناداری بر رشد مهارت های حرکتی این کودکان دارند.از دیگر عواملمهم موثر بر این رشد فراهم کردن محیط مناسب(محیط آموزشی فراگیر) و ارائه بازخورد مثبت در طول تمریناتمی باشد.ورزش هایی مانند طناب زنی و بسکتبال نیز بر بهبود عملکرد حرکتی این کودکان موثر هستند .

Keywords:

کودکان کم توان ذهنی , رشد حرکتی , مهارت های حرکتی , بازی های بومی-محلی , یکپارچگی حسی-حرکتی