بررسی رابطه مدیریت کلاس درس دو زبانه با عملکرد معلمان

مقدمه :مهمترین و اولین هدف هر کلاس درسی ایجاد یادگیری در فراگیران است و در این میان وظیفه معلمان فراهم کردن شرایط مطلوب جهت دستیابی به این هدف است . یکی از این شرایط ،وجود یک فضای کلاسی نسبتا آرام ،مشتاق و خالی از مشکلات انظباطی است ولی به نظر می رسد که معلمان زیادی با مشکلات انظباطی دانش آموزان درگیری دارند که این موجب افزایش فشار روانی و فرسودگی کاری زودرس معلمان می شود و عملکرد معلمان را تحت تاثیر قرار می دهد. بنابراین ،هدف پژوهش حاضر ،بررسی رابطه مدیریت کلاس درس با عملکرد معلمان می باشد.این مقاله با هدف مرور بر متون پژوهشی جهان پیرامون مدیریت کلاس درس و عملکرد معلمان انجام شد.روش :در این مقاله مروری ، عنوان و چکیده مقالات چاپ شده در پایگاه های علمی معتبر بین المللی مورد جست و جو قرار گرفت و مقالات مرتبط فهرست شد.یافته ها :سپس خلاصه مقالات بررسی شده و در چند مرحله موارد تکراری و غیر مرتبط از مطالب حذف گردید و در نهایت مقالات نهایی برای بررسی جامع و استخراج داده ها انتخاب شدند.نتیجه گیری :نتیجه کلی حاصل از این مطالعه این بود که بر اساس مقالات بررسی شده مدیریت کلاس درس با عملکرد معلمان رابطه ای مستقیم دارد.

Keywords:

مدیریت کلاس درس , عملکرد معلمان , دانش آموزان