چگونگی ایجاد فضایی شاد در کلاس با امکانات کم و مدیریت همزمان دانش آموزان (خودکاوی حرفه ای یا کنش پژوهی فردی)

این کنش پژوهی شامل سه بخش است که بخش اول همان گام اول کنش پژوهی است که به توانایی هااهداف و ایده آل های خود پرداخته ام و گزارشی از موقعیت آموزشی مدرسه تهیه نمودام. در بخش دومطراحی های آموزشی را قرارداده ام و روایت اجرای هردرس را نوشته ام و بخش سوم روایت کلی از کنشپژوهی و کدگذاری و تفسیر و تحلیل نموده ام. در این مجموعه با توجه به نقاط کانونی در توانایی مدیریتکلاس و آرمانگرایی مایلم با توجه به مشکلات کمبود امکانات مدرسه، فضای شادی ایجاد کنم و بتوانممدیریت خود را بهبود بخشم .هدف ما این بود بیان داریم چگونه کنش پژوهی و تامل و واکاویهای خود معلم در رفتار، روش و مهارت هایخود، و همچنین انتقادات سایر افراد میتواند در ارتقای توسعه حرفه ای معلمی و افزایش مهارت های آنکمک کند. که این مهارت ها دربردارنده ی مهارت های مدیریتی، عاطفی، ارتباطی، مهارت های تدریس و .. است. )چراغی،۱۴۰۱

Keywords:

مدیریت , امکانات , فضای شاد , کارورزی سه , کنش پژوهی