شناسایی مولفه های پویایی تعلیم و تربیت از دیدگاه معلمان و مدیران
Publish place: Mental health in school، Vol: 2، Issue: 3
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 7
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMHS-2-3_004
تاریخ نمایه سازی: 18 مرداد 1403
Abstract:
هدف این مطالعه شناسایی مولفه های پویای آموزش از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس با تمرکز بر انعطاف پذیری برنامه درسی، توسعه حرفه ای، رهبری و ادغام فناوری است. با استفاده از رویکرد توصیفی-تحلیلی، داده ها از طریق یک بررسی جامع ادبیات و مصاحبه های کیفی با مربیان جمع آوری شد. یافته ها بر نقش حیاتی انعطاف پذیری برنامه درسی در تطبیق روش ها و محتوای تدریس برای رفع نیازهای متنوع دانش آموزان تاکید می کند. توسعه حرفه ای مستمر به عنوان یک ضرورت برای ارتقای مهارت ها و دانش معلمان مطرح شد که آنها را قادر می سازد تا استراتژی ها و فناوری های نوآورانه آموزشی را به طور موثر پیاده سازی کنند. رهبری، به ویژه توسط مدیران مدارس، در پرورش یک فرهنگ حمایتی و نوآورانه در مدرسه محوری تشخیص داده شد. علاوه بر این، ادغام فناوری، فرآیندهای یادگیری و تدریس را با تعاملی تر و قابل دسترس تر کردن، بهبود می بخشد. نتایج این مطالعه با ادبیات موجود سازگار است و بر اهمیت سازگاری و نوآوری در آموزش تاکید می کند. با این حال، این مطالعه با ترکیب دیدگاه های معلمان و مدیران، دیدگاه جامع تری ارائه می دهد. توصیه هایی برای تحقیقات آینده شامل بررسی این مولفه ها در زمینه های مختلف آموزشی و توسعه استراتژی هایی برای اجرای موثر است. این مطالعه بینش های ارزشمندی را برای مربیان، سیاست گذاران و محققانی که هدفشان بهبود نتایج آموزشی از طریق محیط های آموزشی پویا و پاسخگو است، ارائه می کند
Keywords:
Authors
مهرداد کامران مهر
گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد کرمانشاه
مریم کاظمی
دانشجوی دکترا مدیریت آموزشی،گروه علوم تربیتی،واحد کرمانشاه،دانشگاه آزاد کرمانشاه
لیدا حیدری
دانشجوی دکترا مدیریت آموزشی،گروه علوم تربیتی،واحد کرمانشاه،دانشگاه آزاد کرمانشاه
فروزان زری نژاد
دانشجوی دکترا مدیریت آموزشی،گروه علوم تربیتی،واحد کرمانشاه،دانشگاه آزاد کرمانشاه
سوسن لائی
استادیار گروه مدیریت آموزشی،دانشکده ادبیات و علوم انسانی،دانشگاه آزاد واحد کرمانشاه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :