بررسی مشکلات آموزشی، یادگیری، تربیتی ناشی از آموزش مجازی

پس از شیوع کووید ۱۹، بسیاری از نقاط جهان به طور کامل به آموزش مجازی روی آورده اند. مسائل مربوط به آمادگی دانش آموزان برای این شیوه از آموزش، نگرانی اصلی در کشورهایی بوده است که دانش آموزان به کلاس های مجازی عادت ندارند. این مقاله یک مطالعه موردی را ارائه می دهد که به بررسی مشکلات آموزشی، یادگیری، تربیتی ناشی از آموزش مجازی در طول روش غیرمعمول ارائه آموزش ناشی از کووید ۱۹ می پردازد. هدف از این پژوهش شناسایی مشکلات آموزشی، یادگیری و تربیتی ناشی از آموزش مجازی در طول دوره همه گیر و پیشنهاد راه حل های عملی است که به روش توصیفی از طریق مشاهده و مصاحبه انجام گرفت. شرکت کنندگان ۴۰ نفر از دانش آموزان در مقطع دوازدهم کلاس الف رشته ی علوم انسانی و ۱۰ نفر از همکاران رشته ی تاریخ، جغرافیا، جامعه شناسی و روانشناسی بودند. دبیر، کلاس های جامعه شناسی را به آنها آموزش داد. برای جمع آوری داده ها از روش کیفی و فن مصاحبه استفاده شد. با این حال، برخلاف یافته های تحقیقاتی شناسایی شده در مطالعات مربوطه در مورد آموزش مجازی، مطالعه حاضر نشان می دهد که آموزش مجازی همیشه برای دانش آموزان جذاب نیست. امید است این مطالعه به مسئولین آموزش و پرورش کمک کند تا برنامه های آموزشی کاربردی تری در مواقع اضطراری ارائه دهند. همچنین، این مطالعه عملکرد مدرسان مدارس و طراحان دوره های توسعه حرفه ای را در آینده نزدیک آگاهانه تر خواهد ساخت.

Keywords:

یادگیری , دانش آموزان دبیرستان دخترانه قدس , کووید ۱۹ , آموزش مجازی