درس پژوهی : بهبود یادگیری دانش آموزان در حل مسائل ریاضی با استفاده از راهبرد حدس و آزمایش در پایه دوم ابتدایی

پژوهش حاضر نمونه ای از درس پژوهی با رویکرد کیفی، تحت عنوان "بهبود یادگیری دانش آموزان در حل مسائل ریاضی با استفاده از راهبرد حدس و آزمایش در پایه دوم ابتدایی" است که در دبستان شهید دستغیب برشنه در شهرستان سپیدان و سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ انجام شد. تیم درس پژوهی متشکل از آموزگاران پایه اول، دوم، سوم و مدیران مدارس ذکر شده است که دو گروه ۱۵ نفره از دانش آموزان پایه دوم به صورت تصادفی انتخاب شدند. پس از تشکیل چند جلسه، مباحث چالش برانگیز ریاضی پایه دوم را فهرست کردند که در نهایت با مشورت اعضای تیم و متخصصان این حوزه، مهارت حل مسئله برای انجام درس پژوهی انتخاب شد. تیم درس پژوهی با پایبند بودن به مرامنامه تیم خود و جدول برنامه ریزی، فعالیت ها را بر اساس شیوه نامه درس پژوهی بادقت و هماهنگی پیش بردند و تدریس اول توسط خانم فاطمه ملک نسب اردکانی در تاریخ ۱ بهمن ۱۴۰۱ با حضور ارزیابان و صاحب نظران منطقه و ناظران تیم در مدرسه شهید دستغیب برشنه انجام شد که پس از تدریس اول و انجام گزارش گیری و تغییرات برای تدریس دوم، این تدریس در تاریخ ۳ بهمن ۱۴۰۱ توسط خانم فاطمه ملک نسب اردکانی و گروه دوم از دانش آموزان از مدرسه شهید دستغیب برشنه انجام شد. پس از تدریس دوم نیز مانند تدریس اول جلسه ارزیابی تشکیل شد و مجری تدریس و سایر ناظران و ارزیابان و کارشناسان منطقه نظرات خود را در مورد تدریس و یادگیری فراگیران بیان کردند. از جمله فعالیت های جذاب و خلاق تدریس دوم شیوه خلاق حضوروغیاب و گروه بندی، فعالیت یادگیری همراه با دست ورزی و بازی، بیان رسا و شاد مدرس، فعالیت های متنوع یادگیری، طرح درس قوی و مشارکت فعال فراگیران در امر یادگیری بود که به خوبی اهداف ما را در تدریس دوم محقق کرد. از یافته های این درس پژوهی می توان به بهبود مهارت حل مسئله فراگیران با راهبرد حدس و آزمایش، درک مفهوم حدس و گمان و فرضیه، افزایش سرعت و دقت فراگیران در حل مسائل حدس گمان و توسعه حرفه ای اعضای تیم در این تجربه، اشاره کرد.

Keywords:

درس پژوهی , مهارت حل مسئله , راهبرد حدس و آزمایش , ریاضی , توسعه حرفه