نقش مدرسه و معلمان در تربیت روانی و اجتماعی دانش آموزان
Publish place: The first humanities conference with new technology
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 50
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HCWNT01_273
تاریخ نمایه سازی: 18 مرداد 1403
Abstract:
این مقاله به بررسی نقش مدرسه و معلمان در تربیت روانی و اجتماعی دانش آموزان و اهمیت همکاری بین مدرسه و خانواده پرداخته است. مدرسه و معلمان با ایجاد محیطی حمایتی، ارائه الگوهای رفتاری مثبت، و آموزش مهارت های اجتماعی، نقش کلیدی در توسعه روانی و اجتماعی دانش آموزان دارند. معلمان با تقویت مهارت های ارتباطی، مدیریت موثر کلاس، و طراحی برنامه های آموزشی مناسب، به رشد همه جانبه دانش آموزان کمک می کنند. در عین حال، همکاری بین مدرسه و خانواده به عنوان یک عامل مهم در موفقیت های تحصیلی و رشد اجتماعی دانش آموزان شناخته می شود. این مقاله همچنین به چالش های موجود در این همکاری از جمله تفاوت در نگرش ها، کمبود زمان و منابع، و مشکلات ارتباطی پرداخته و راهکارهایی برای بهبود این همکاری ارائه داده است. راهکارهایی مانند برگزاری کارگاه های آموزشی برای والدین، ایجاد سیستم های ارتباطی موثر، و تنظیم برنامه های منعطف، می تواند به رفع این چالش ها کمک کرده و به تقویت همکاری بین مدرسه و خانواده منجر شود. به طور کلی، همکاری موثر بین مدرسه و خانواده و نقش موثر معلمان در این فرآیند، به توسعه بهتر روانی و اجتماعی دانش آموزان و بهبود عملکرد تحصیلی آن ها کمک می کند.
Keywords:
Authors
