واکاوی تاثیر نوع مدارس(دولتی و غیر دولتی) برقانونمداری،علاقه و پویایی دانش آموزان ابتدایی

انتخاب مدرسه بدلیل آنکه به دانش آموزان اجازه پیوستن به مدارسی که در فواصل دورتری از مدارس واقع در همسایگی آنها قرار دارند را می دهد، دارای پیامدهایی برای سفر به مدرسه است. هدف این مقاله مطالعه تبعات انتخاب مدرسه (دولتی یا خصوصی) بر رفت و آمد فعال به مدرسه بوده است تاثیر فاصله، نگرش های والدین و وضعیت اجتماعی اقتصادی خانواده در فراوانی (فرکانس) بر اساس نوع مدرسه نیز مورد تحلیل قرار گرفت. بر این اساس از روش مطالعات اسنادی استفاده شده است. جامعه مورد بررسی پایگاه اطلاعات داخلی (sid) و پایگاه های خارجی ( وب آو ساینس و اسکوپوس ) بوده است ؛ بدین منظور ۱۰ مقاله داخلی و ۲۲ مقاله خارجی انتخاب شده است و مورد بررسی و واکاوی قرار گرفته است . مطالعه ما نشان می دهد که دانش آموزان حاضر در مدارس خصوصی که بطور میانگین فاصله بیشتری را تا مدرسه رفت و آمد می کنند دارای نرخ کمتر حمل و نقل فعال و در نتیجه میانگین بیشتر انتشار CO۲ (kg/km) هستند.نتایج ما پیشنهاد می کند دانش آموزانی که در مدارس دولتی ثبت نام می کنند در مقایسه با آنان که در مدارس خصوصی ثبت نام می کنند، بیشتر احتمال دارد تا بطور فعال به مدرسه رفت و آمد کنند.طلاعات ما نشان داد که حضور در مدارس خصوصی با داشتن SES خانوادگی بالاتر مرتبط بود. اگرچه، مطالعه ما همچنین نشان داد که SES بالاتر، فرکانس کمتر ACS را در دانش آموزان مدرسه دولتی پیشبینی می کند. در حالی که، در مورد مدارس خصوصی، مدل نهایی تاثیر فاصله، نگرش های مادران و جنسیت را بر فرکانس هفته ای نشان داد. این مقاله نشان می دهد که چگونه انتخاب مدرسه می تواند بر میزان علاقه مندی و حس تعلق و همدلی و برخی متغیر هایی مرتبط دیگر از جمله فاصله، نگرش های مادران و میزان یادگیری دروس مختلف تاثیر گذار باشد .