نگاهی بر طراحی واحد یادگیری دوره ابتدایی ؛نمونه عملی از ریشه تا برگ
Publish place: 14th International Conference on Modern Research Achievements in Education Science, Psychology and Social Science
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 62
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP14_024
تاریخ نمایه سازی: 20 مرداد 1403
Abstract:
در این پژوهش با استفاده از روش کیفی، از سیر تا پیاز طراحی واحد یادگیری را مورد بررسی قرار دادیم و یک واحد یادگیری درس هدیه های اسمانی پایه سوم ابتدایی،بعنوان نمونه عملی طراحی واحد یادگیری در انتهای پژوهش اورده شده است.چیستی و چرایی،تاریخچه و ابعاد مختلف طراحی یک واحد یادگیری در این پژوهش گنجانده شده اند. یک طرح واحد یادگیری برای نشان دادن اهداف اصلی یک واحد یادگیری و اینکه چگونه درس ها، ارزیابی ها و جلسات عملی برای دستیابی به اهداف واحد ارتباط برقرار می کنند، مهم است. از این رو، برنامه های واحد اغلب برای بحث در مورد بررسی های برنامه درسی استفاده می شود و همچنین به توضیح نگرش ها، مهارت ها و دانش هایی که انتظار می رود دانش آموزان دست یابند می پردازد. طرح واحد یادگیری معموا شامل اهداف ترسیم شده و بصری واحد یادگیری (با استفاده از نقشه های ذهنی و مفهومی)، جزئیات محتوا، زماناختصاص داده شده برای تکمیل هر مرحله، چگونگی طراحی درس توسط مولفان یا معلمان برای تحقق این اهداف به طور جمعی، پیش آزمون های ازم و پس آزمون های مناسب بر اساس اهداف واحد یادگیری و اتصالات متقابل برنامه درسی با طرح های درسی می باشد.
Keywords:
Authors
سمیه سلیمانی پوریا
کارشناس ارشد حسابداری، آموزگار ابتدایی شهرستان کنگاور
عاطفه عظیمی فشی
کارشناس آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، ، آموزگار ابتدایی شهرستان کنگاور
طیبه سلیمانی پوریا
کارشناس ارشد روانشناسی، ، آموزگار ابتدایی شهرستان کنگاور