نقش تکنولوژی آموزشی در آموزش و پرورش

Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 107

This Paper With 15 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MAECONEF01_123

تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1403

Abstract:

همه چیز در دنیای امروز ما با ارتباظش با فناوری سنجیده می شود. اما با این همه که از تکنولوژی می شنویم، آیا تا به حال تعریف تکنولوژی به زبان ساده را می دانید؟ تکنولوژی یا فناوری به مجموعه ای از تکنیک ها، مهارت ها، روش ها و فرایندهایی اطلاق می شود که در تولید کالاها یا ارائه خدمات یا تحقق اهداف علمی به کار بسته می شود. شاید در تعریف فناوری به زبان ساده بتوان آن را دانش تکنیک ها، فرایندها و مواردی از دست دانست که می تواند در ماشین ها و ابزارهای گوناگونی تعبیه شود. اساسا سیستمی که از تکنولوژی برای دریافت یک ورود و تغییر آن با توجه به کاربرد و تولید خروجی استفاده می کند، به عنوان سیستم تکنولوژیک یا سامانه فناوری شناخته می شود. تکنولوژی آموزشی، یکی از مباحث مطرح شده در علوم تربیتی و عبارت است از، روش یا راه منظم، طراحی، اجرا و ارزشیابی کل فرایند تدریس برحسب اهداف معین و براساس تحقیقات در زمینه یادگیری و ارتباط انسانی و به کارگیری منابع انسانی و غیرانسانی به منظور فراهم آوردن یادگیری و آموزش موثرتر، پایدارتر و عمیق تر. امروزه وسایل کمک آموزشی ، اعم از ساده یا پیچیده ، به عنوان ابزاری برای ایجاد تسهیل در امر تدریس و یادگیری در نظامهای آموزشی به کار می روند . این وسایل از حیث اینکه تئوری و عمل را با هم ترکیب کرده ،باعث ماندگاری یادگیری و تنوع بخشی در کلاس درس شوند ، دارای اهمیت هستند . با توجه به پیشرفت های علمی و تکنولوژیکی در عصر حاضر ، وسایل کمک آموزشی به عنوان یک رابطه توانسته اند نقش خود را به خوبی ایفا کنند . این امر زمانی تحقق می یابد که معلمان مهارتهای لازم را برای کاربرد این وسایل داشته باشند . سرچشمه تمام تحولات و نوآوری های آموزشی در جامعه ، تجارب و نتایج تحقیقات علمی و عملی دانشمندان و صاحب نظران علوم اجتماعی و علوم تربیتی است. در این مقاله به بررسی تکنولوژی آموزشی و نقش آن در آموزش و پرورش از جمله آموزش و یادگیری خواهیم پرداخت.

Authors

بهاره دهقانی

کارشناسی، مهندسی کامپیوتر گرایش نرم افزار، دانشکده فنی شریعتی تهران

کبری پورزلفی خانسری

کارشناسی، مهندسی فناوری اطلاعات، دانشگاه علمی کاربردی پاکدشت

آزاده هدایتی

کارشناسی، مهندسی کامپیوتر گرایش نرم افزار، دانشکده فنی مهندسی اراک

آرزو علیزاده

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی سلماس