گزارش کار درس پژوهی موضوع : جمع اعداد سه رقمی در جدول ارزش مکانی

پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی با عنوان جمع سه رقمی در جدول ارزش مکانی، به صورت گروهی و با همکاری و مشارکت ۴ نفر از همکاران دبستان مختلط رازی روستای قبانکندی صورت پذیرفت. این پروژه در دو تدریس روی یک گروه ۱۲ نفره از کلاس دوم صورت پذیرفت.با توجه به این که مفهوم جمع اعداد از پایه اول شروع می شود و تا دوره های بالاتر ادامه دارد،تدریس این موضوع مهم است و دانش آموزان باید خیلی خوب مفهوم جمع به خصوص جمع فرایندی را متوجه شوند تا بتوانند مساله های مربوط به جمع را انجام دهند. برای این که دانش آموزان توانایی حل مساله های مختلف را داشته باشند باید تکنیک های متعددی به کار برند.گروه درس پژوهی آموزشگاه رازی تصمیم گرفتند با توجه به مطالب فوق و اهمیت جمع در زندگی و پایه های بالاتر و همینطور مرور و نقش بستن جمع فرایندی دورقمی در ذهن دانش آموزان با استفاده از فنون تدریس جدید و همفکری اعضا و بحث و تبادل نظر روش های مناسبی را در تدریس جمع سه رقمی فرایندی در جدول ارزش مکانی انتخاب نموده تا این مفهوم بیشترین یادگیری در فراگیران ایجاد نماید.پس از مشورت و هم اندیشی اعضای گروه ،طرح درس اولیه با الگوی پیش سازماندهنده نوشته شد و به اجرا درآمد و تدریس بعد از اجرا به کمک حامیان درس پژوهی(منتورینگ)مورد بررسی قرار گرفت. در اجرای اول که توسط خانم مریم رضایی تدریس شد پی بردیم تدریس خشک و معلم عبوس بود و روش تدریس بیشتر روش سخنرانی بود دانش اموزان در کلاس کمتر مشارکت میکردند فقط دو سه نفر از دانش اموزان با تمرکز به درس گوش میدادند.چیدمان کلاس اشتباه بود و باعث میشد گردن دانش اموز درد بکند و خسته شود. تعداد اعضای گروه بندی زیاد بود و باعث میشد همه دانش اموزان در گروه نتوانند مشارکت داشته باشند. در تدریس دوم از الگوی پیش سازماندهنده استفاده کردیم و اشکالات مرحله قبل را رفع نمودیم.در این جلسه که توسط خانم لیلا چشم یزدان تدریس شد معلم شاداب و فضای کلاس پرنشاط بود دانش اموزان با انرژی بودند و در کلاس مشارکت فعالی داشتند چیدمان کلاس به صورت ردیفی بود،گروه بندی به صورت دو نفری و کاملا درست بود

Keywords:

جمع سه رقمی فرایندی , جدول ارزش مکانی , الگوی تدریس , پیش سازماندهند