بررسی اثربخشی ارزشیابی بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان ایرانشهر

ارزشیابی، یکی از مهم ترین فرایندهای آموزشی است که تاثیر زیادی بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. ارزشیابی، می تواند به عنوان یک ابزار انگیزشی برای دانش آموزان عمل کند و آن ها را به تلاش بیشتر برای یادگیری و موفقیت تشویق کند. همچنین، ارزشیابی می تواند به دانش آموزان کمک کند تا نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کنند و برای بهبود عملکرد خود تلاش کنند. انگیزه تحصیلی، یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. انگیزه تحصیلی، به معنای تلاش و کوشش دانش آموزان برای یادگیری و کسب موفقیت در تحصیل است. انگیزه تحصیلی، می تواند از عوامل مختلفی مانند علاقه به یادگیری، باور به خودکارآمدی، و ارزش های تحصیلی تاثیر بپذیرد. عملکرد تحصیلی، به معنای میزان یادگیری و موفقیت دانش آموزان در تحصیل است. عملکرد تحصیلی، می تواند از عوامل مختلفی مانند انگیزه تحصیلی، هوش، و استعداد تاثیر بپذیرد. با توجه به اهمیت ارزشیابی، انگیزه تحصیلی، و عملکرد تحصیلی، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی ارزشیابی بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان ایرانشهر انجام شد. این پژوهش، کمی با روش پیمایشی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان ایرانشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند. نمونه گیری به صورت تصادفی مرحله ای انجام شد و تعداد ۳۰۰ نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای سنجش انگیزه تحصیلی، از پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس استفاده شد. برای سنجش عملکرد تحصیلی، از کارنامه توصیفی نوبت اول استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین ارزشیابی و انگیزه تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان ایرانشهر رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. یعنی دانش آموزانی که از ارزشیابی مثبت تری برخوردار هستند، انگیزه تحصیلی و عملکرد تحصیلی بالاتری دارند.

Keywords:

ارزشیابی , انگیزه تحصیلی , عملکرد تحصیلی , ابتدایی , آموزگار , ایرانشهر