یکپارچه سازی فناوری برای آموزش موثر در کلاس درس
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 36
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0029
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
ادغام فناوری برای آموزش موثر در کلاس درس به طور فزاینده ای در آموزش مدرن اهمیت یافته است. این مقاله به بررسی مزایا، چالش ها، استراتژی ها و پیامدهای مرتبط با ادغام فناوری در کلاس می پردازد. مقدمه اهمیت ادغام فناوری و پتانسیل آن برای تغییر تجارب تدریس و یادگیری را برجسته می کند. روش های مورد استفاده در این مطالعه شامل بررسی جامع ادبیات، بررسی مطالعات پژوهشی و تجزیه و تحلیل نمونه های موردی موفق است. یافته ها نشان می دهد که یکپارچه سازی فناوری مشارکت دانش آموز را افزایش می دهد، تجربیات یادگیری شخصی را تقویت می کند و دسترسی به منابع آموزشی فراوانی را فراهم می کند. این مطالعه همچنین چالش هایی مانند منابع محدود، آموزش معلمان و ملاحظات اخلاقی را شناسایی می کند. استراتژی ها برای اجرای موفقیت آمیز، از جمله توسعه حرفه ای و پشتیبانی زیرساخت، مورد بحث قرار می گیرند. در نتیجه، ادغام فناوری پیامدهای عمیقی برای مربیان و موسسات آموزشی دارد. استقبال از فناوری و ارائه منابع و پشتیبانی لازم می تواند مربیان را برای استفاده موثر از فناوری توانمند کند و دانش آموزان را برای آینده دیجیتال آماده کند. با پذیرش یکپارچگی فناوری، موسسات آموزشی می توانند محیط های یادگیری پویا و جذابی ایجاد کنند که موفقیت دانش آموزان را ارتقا دهد.
Keywords:
Authors
مهدیه کوثری
علوم تربیتی، شاخه برنامه ریزی درسی، فوق لیسانس، دانشگاه پیام نور
زهرا مرادی قاسم آباد
اموزش و پرورش ابتدایی، لیسانس، دانشگاه ازاد اسلامی
مرتضی بنیادی فرد
اموزش ابتدایی، لیسانس، دانشگاه ازاد اسلامی