پرورش خلاقیت در کلاس درس
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 44
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0030
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
این مقاله به بررسی اهمیت پرورش خلاقیت در کلاس درس و پیامدهای آن برای یادگیری و رشد دانش آموزان می پردازد. این مطالعه از رویکرد مرور ادبیات برای کشف مبانی نظری و راهبردهای عملی برای پرورش خلاقیت در محیط های آموزشی استفاده کرد. یافته ها نشان می دهد که ترویج یک محیط کلاسی که خلاقیت را از طریق خودمختاری دانش آموز، یادگیری بین رشته ای، و ادغام هنرها و فعالیت های عملی پرورش می دهد، تاثیر مثبتی بر مشارکت دانش آموز، مهارت های حل مسئله و پیشرفت تحصیلی دارد. این تحقیق همچنین اهمیت پرورش یک جو حمایتی و بدون قضاوت را که تفکر واگرا و ابراز خود را تشویق می کند، برجسته می کند. این یافته ها پیامدهای مهمی برای تمرین کلاس درس و خط مشی آموزشی دارند و نیاز به اولویت بندی خلاقیت به عنوان مولفه اصلی برنامه درسی و ارائه پشتیبانی و منابع برای معلمان برای گنجاندن رویکردهای خلاقانه در شیوه های آموزشی خود را نشان می دهند. این مقاله با توصیه هایی برای تحقیقات آینده، از جمله مطالعات طولی برای ارزیابی اثرات بلندمدت مداخلات افزایش خلاقیت بر نتایج دانش آموزان و بررسی نقش فناوری در پرورش خلاقیت، به پایان می رسد.
Keywords:
Authors
سعیده انتظارریحانی
کارشناسی ارشد، زمین شناسی اقتصادی، دانشگاه آزاد اسلامی
رقیه انتظارریحانی
کارشناسی ارشد،تربیت بدنی وعلوم ورزشی (مدیرت ورزشی)، دانشگاه پیام نور رشت
مرضیه انتظارریحانی
کارشناسی، زبان و ادبیات فارسی،دانشگاه پیام نور تبریز
