تقویت رشد: مروری بر شیوه های یادگیری اجتماعی-عاطفی در مدارس ابتدایی
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 31
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0046
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
یادگیری اجتماعی - عاطفی (SEL) به عنوان یک مولفه حیاتی از یک آموزش جامع در سال های اخیر ظهور کرده است. این مقاله مروری به بررسی تحقیقات رو به رشد در مورد مزایای برنامه های SEL در مدارس ابتدایی می پردازد. این زیربنای نظری SEL، تاثیر آن بر رشد دانش آموز، و شیوه های مبتنی بر شواهد مختلفی را که می توان در کلاس برای پرورش مهارت های اجتماعی-عاطفی ضروری اجرا کرد، بررسی می کند. این مقاله به برنامه هایی می پردازد که خودآگاهی، خود مدیریتی، آگاهی اجتماعی، مهارت های ارتباطی و تصمیم گیری مسئولانه را ارتقا می دهند. تحقیقات نشان می دهد که مداخلات موثر SEL می تواند منجر به نتایج مثبت زیادی از جمله پیشرفت تحصیلی، کاهش مشکلات رفتاری، افزایش مهارت های اجتماعی و رفاه عاطفی بیشتر در دانش آموزان شود. این مقاله با تاکید بر اهمیت توسعه حرفه ای مداوم برای مربیان و نیاز به تحقیقات بیشتر برای اصلاح و ارزیابی اثربخشی برنامه های SEL در محیط های مختلف مدرسه به پایان می رسد.
Keywords:
یادگیری اجتماعی-عاطفی (SEL) , آموزش ابتدایی , رشد دانش آموز , مهارت های اجتماعی- عاطفی , شیوه های مبتنی بر شواهد
Authors
زهرا چراغپور احمدمحمودی
آموزگار ابتدایی