ارتباط بین سبک تربیت فرزندان با موفقیت یا عدم موفقیت فرزندان در مدارس
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 26
This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0326
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
در این پژوهش، ارتباط میان الگوهای فرزندپروری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان در مدارس یونان بررسی شد. اعمال فرزندپروری و سبک فرزندپروری ، دو موضوع در تربیت فرزندان هستند که برای ارزیابی دستاوردهای تحصیلی بچه ها در این مطالعه انتخاب شدند. ۱۰۱ فرد که حداقل یک بچهدر مقطع ابتدایی داشتند و مقیم یونان بودند به یک پرسشنامه آنلاین پاسخ دادند. در راستای یافته های پیشین، هدف این مطالعه بررسی رابطه بین فرزندپروری وموفقیت تحصیلی بچه های مدارس ابتدایی در یونان بود. فرض اولیه این بود که سبک پرورش فرزندان، با موفقیت تحصیلی مرتبط هستند. بنابراین، فرضیه های اولیه مورد آزمایش در این پژوهش عبارتند از: (الف) الگوی فرزندپروری مستبدانه، ارتباط منفی با دستاوردهای تحصیلی دارد؛ (ب) سبک فرزندپروری مقتدرانه، ارتباط مثبتی با دستاوردهای تحصیلی دارد؛ (ج) مشارکت والدین در تکالیف بچه ها، بر آنها و عملکرد تحصیلی شان اثر می گذارد. نتایج، ارتباط مثبتی را بین سبک های فرزندپروری مقتدرانه وموفقیت تحصیلی بچه ها نشان می دهد، در حالی که سبک مستبدانه با عدم موفقیت در ارتباط بود. به علاوه، نتایج بیانگراین مورد است که سبک مستبدانه به همراه اعمال مشارکتی ، نشانه معنی داری برای نمره های دانش آموزان است. هرچه والدین از ابزار مقتدرانه بیشتری برای ارتباط با بچه هایشان استفاده کنند، با احتمال بیشتری به اهداف فرزندپروری خود می رسند. با این وجود، بسیار مهم است که والدین بر فرایندهای یادگیری تمرکز داشته باشند، نه بر نتیجه.
Keywords:
Authors
علی اصغر احمدی
سطح ۲حوزه علمیه