رابطه آمایه ذهنی پویا و اثربخشی خلاق با نگارش خلاق و کشف علمی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر کرج

پژوهش حاضر با هدف بررسی تحلیل کانونی رابطه آمایه ذهنی پویا و اثربخشی خلاق با نگارش خلاق و کشف علمی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر کرج انجام شده است. این پژوهش به لحاظ هدف توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم مدارس شهر کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ تشکیل دادند که تعداد ۲۰۰ آزمودنی به شیوه نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه های دستاوردهای خلاق، آمایه ذهنی و اثربخشی خلاق استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی کانونی (بنیادی) استفاده شد. یافته ها نشان داد که از مجموع متغیرهای ملاک، کشف علمی ۸۱/۰ و در مجموع متغیرهای پیش بین، اثربخشی خلاق ۷۸/۰، دارای بیشترین اهمیت بودند. مقدار لامبدای ویلکز (۰۰۱/۰P< ، ۵۴۴/۲۴=F، ۴۵۵/۰=λ) نشان داد که با احتمال ۹۹ درصد بین دو مجموعه متغیر، همبستگی کانونی وجود دارد.

Keywords:

آمایه ذهنی پویا , اثربخشی خلاق , نگارش خلاق , کشف علمی.