نیازسنجی دانشجو معلمان رشته علوم تربیتی (آموزش ابتدایی) دانشگاه فرهنگیانو تطبیق نیازها با دروس تربیتی آن رشته

با توجه به تغییرات فرهنگی، تکنولوژی و مسئله انفجار دانش نیاز به آشنایی معلمان با نحوه ارتباط بین فردی، کسب دانش روز و روش های نوین آموزش لزوم توجه به برنامه های درسی مراکز تربیت معلم، برای تربیت معلمان با صلاحیت و مورد نیاز احساس می شود. تربیت معلم باید متناسب با شناخت، عملکرد و نگرش ها و ویژگی های عمومی معلمان برای احراز وظیفه معلمی و همچنین برآورد نیازهای فراگیران و تربیت آن ها باشد. اگر معلمان صلاحیت های مورد نیاز خود را در مراکز تربیت معلم کسب نکنند، نمی توانند وظایف خطیر خویش را در قبال دانش آموزان انجام دهند و عملکردشان کارایی لازم را نخواهد داشت. معلمان مجریان برنامه های درسی هستند و میزان توانایی آن ها با موفقیت برنامه های درسی رابطه مستقیم دارد. ناتوانی و عدم صلاحیت معلم باعث عقیم ماندن برنامه های درسی می شود لذا مراکز تربیت معلم برای اینکه معلمان متخصص و متعهد تربیت کنند، باید برنامه های درسی را که صلاحیت های مورد نیاز معلمان را برآورده می کند ارائه دهند، در غیر این صورت عملکرد معلمان مطلوب نخواهد بود. اما تنها تربیت نیروی متخصص کفایت نمی کند بلکه این برنامه ها باید متضمن ایجاد انگیزه و علاقه به امر تدریس و ایجاد توانمندی در برقراری ارتباط موثر و سازنده با دانش آموزان نیز باشد. پژوهش حاضر می تواند به برنامه ریزان درسی در تهیه و تدوین برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان کمک کند. در ایجاد تغییرات اصلاحی در برنامه در دست اجرا حذف دروس با تاثیرات و کاربرد کم یا اضافه کردن دروس موثر مورد استفاده قرار گیرد. به دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در بررسی و نقد موارد موجود در برنامه درسی راهنمایی برساند در اصلاح و تغییر دروس مورد استفاده در دوره های ضمن خدمت معلمان کاربرد دارد. هدف کلی نیازسنجی دانشجو معلمان رشته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان و تطبیق نیازها با دروس تربیتی آن رشته می باشد.

Keywords:

نیازسنجی , علوم تربیتی , دانشگاه فرهنگیان , آموزش ابتدایی , دروس تربیتی