چگونه توانستم اضطراب اجتماعی را در دانش آموز پایه هشتم بهبود ببخشم
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 67
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0586
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
اضطراب اجتماعی نوعی اضطراب است که در موقعیت های اجتماعی بروز می کند. دانش آموزانی که با این اضطراب دست و پنجه نرم می کنند ممکن است در موقعیت هایی مانند ارائه کلاسی،مشارکت در بحث های گروهی یا حتی حضور در محیط های اجتماعی مدرسه دچار اضطراب شوند که این مشکل ممکن است در نهایت منجر به افت تحصیلی یا ترک تحصیل شود. پژوهش حاضر با هدف توانمندسازی و بهبود اضطراب اجتماعی دانش آموز پایه هشتم انجام گرفته است. روش پژوهش اقدام پژوهی است که با ابزار مصاحبه و مشاهده انجام شده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که مواجه سازی تدریجی با موقعیت اضطراب زا، تشویق موفقیت های خرد دانش آموز و سپردن مسئولیت های کوچک به دانش آموز، اضطراب را در دانش آموز مورد مطالعه کاهش داده است.
Keywords:
Authors
عارف ابراهیمی
دانشجوی کارشناسی ارشد پژوهش علوم اجتماعی، گروه جامعه شناسی، دانشکده ادبیات و علومانسانی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران