بررسی مولفه های مرتبط با نیازسنجی برنامه درسی و آموزشی
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 58
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0659
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
بی تردید در دنیای متلاطم امروز توجه به آموزش و پرورش برای پرورش انسانهای توانمند و دارای دانش و مهارت امر مهم و ضروری است. قلمرو آموزش و پرورش به دلیل گستردگی و پیچیدگی که در آن وجود دارد نیازمند اتخاذ تدابیر خاصی است. برای تحقق اهداف آموزشی در قلمرو آموزش و پرورش و به طور کلی در سایر حوزه ها، اولین و مهمترین اقدام قبل از تدوین اهداف، نیازسنجی می باشد. در این میان آشنایی با مبانی، اصول، روشها و فنون، الگوها، رویکردها و شرکت کنندگان در نیازسنجی برنامه درسی و آموزشی بسیار مهم است و آگاهی به این مفاهیم منجر به برنامه ریزی دقیق و کاربردی می شود. نیازسنجی در فرایند برنامه درسی و آموزشی مقوله بسیار مهمی است که از اهمیت بالایی برخوردار است. مطالعات و بررسی های مربوط به فرایند نیازسنجی برنامه درسی و آموزشی زمانی که بودجه های محدود به نظام آموزش و پرورش اختصاص داده شود از اهمیت بالاتری نیز برخوردار می شود. هدف پژوهش حاضر بررسی مفهوم مبانی، اصول، روشها و فنون، الگوها، رویکردها و شرکت کنندگان در نیازسنجی برنامه درسی و آموزشی است.
Keywords:
Authors
حدیث حاجی حیدری
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی، ایران، تهران