راهبردهای خودتنظیمی برای دانش آموزان: ارتقای استقلال و مسئولیت
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 14
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0793
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
این مقاله به بررسی نقش راهبردهای خودتنظیمی در ارتقای استقلال و مسئولیت پذیری دانش آموزان می پردازد. این مطالعه به بررسی تعریف و چارچوب های نظری خودتنظیمی، مولفه ها و فرآیندهای دخیل، و اهمیت خود تنظیمی در موفقیت تحصیلی و رشد شخصی می پردازد. همچنین نقش معلمان را در پرورش خودتنظیمی از طریق ایجاد یک محیط یادگیری حمایتی و مستقل، آموزش صریح راهبردهای خودتنظیمی، و فراهم کردن فرصت هایی برای تمرین و تامل، بررسی می کند. این مقاله بیشتر به راهبردهای مختلف خودتنظیمی برای دانش آموزان می پردازد، از جمله هدف گذاری و برنامه ریزی، مدیریت زمان و سازماندهی، خودنظارتی و خود بازتابی، راهبردهای فراشناختی، و تقویت خود و انگیزه. اهمیت این استراتژی ها را در افزایش توانایی دانش آموزان برای تنظیم یادگیری و رفتارشان برجسته می کند. علاوه بر این، این مقاله به این موضوع می پردازد که چگونه می توان به ارتقای استقلال و مسئولیت پذیری از طریق رهایی تدریجی مسئولیت، تشویق استقلال و تصمیم گیری، ایجاد انعطاف پذیری و پشتکار، و تقویت خودکارآمدی و اعتماد به نفس دست یافت. بر نقش معلمان در پرورش این ویژگی ها و پرورش فرهنگ کلاسی مثبت و فراگیر تاکید می کند. این مطالعه با توصیه به تحقیق و تمرین آتی در پرداختن به تفاوت های فردی و نیازهای متنوع یادگیرنده، غلبه بر مقاومت، پرورش ذهنیت رشد و ارتقای یک محیط کلاسی مثبت به پایان می رسد. هدف این توصیه ها افزایش اجرای راهبردهای خودتنظیمی و حمایت بیشتر از رشد دانش آموزان است.
Keywords:
Authors
رضا کریمی
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی (ره) سلماس
رضا عباس زاده اصل
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی (ره) سلماس
امیررضا قوجالی
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی (ره) سلماس